“要让学技术的学生停下来，也难”

引言

    “要让学技术的学生停下来，也难”，这是陈金国校长在接受采访时脱口而出的一句大实话。无论在设施先进、有着现代多媒体设施的教室里，还是在呈现圆桌型体育场阶梯式座位的实训中心，你可以到处看到学生认真学习技术的钻研劲，“学汽车维修专业的，在整车拆装的实习中，即使到了中午吃饭时间，老师再三催促，学生还是不肯停下手中的活”。缘何这里的学生能如此专心致志学习，让我们揭开这个谜底。

提示

    在闵行莘庄工业区，沿着金都路，一拐弯便是“元江路”，远看，一幢幢新楼拔地而起，颇为庄观；近瞅，一幕幕近景夺人眼球，非常耐看。

    这就是去年秋季刚竣工的上海市群益职业技术学校新校区——元江路校区。

    学校全面贯彻“德育为首、教学为本、招生为源、管理为主、就业为导向”的指导思想，坚持“一切为学生成长服务、一切为经济建设服务、一切为社会发展服务”的办学理念，积累了以就业为导向，服务为宗旨，质量为核心，与市场紧密接轨，贴近市场，贴近学生，立足闵行，面向全市，辐射中、西部的特色办学经验；做到办一个专业，兴一个专业，育一批人才，有力地促进了地区经济的发展。

“群貌胜景”：展示现代中职品位

    拥有两个校区群益，在硬件与软件的匹配上达到了新境界

风光美丽“独具”

    设施一流：全市中职校占地面积居首浦江校区和元江路两个校区占地面积共247亩。其中，去年，由市、区政府投资2.38亿元的新校区（元江路校区）落成，地处莘庄工业区南侧，紧靠上海国际网球中心和上海航天城，占地面积200亩，建筑面积5万多平方米，辟有教学区、实训中心、图文信息中心、生活区、运动区、行政办公区等功能区域。

    现有汽车文化博物馆、现代化的汽车维修、数控实训中心，幼儿保育、服装、园林等专业实训基地，拥有一批设备先进的实验室、多媒体教室、微机房、校园网、电子阅览室、智能化摄录编辑室。汽车文化博物馆、400米塑胶跑道，在中职校中是鲜见的。

    师资雄厚：双师型教师约三成学校师资力量雄厚，现有教职员工165人，专任教师105人，75%具有中高级专业技术职称。专业教师占60%，含高级工、技师23人，双师型教师占34%，博士，硕士占18%。其中包括一名上海市名师培养对象，两名教师参加国家级中等职业学校骨干专业教师培训、二十五名教师参加市级中等职业学校骨干专业教师培训。教师普遍具有自编自选教材、讲义，合理处理教材和运用现代信息技术进行教学的能力。多数教师能积极参与市场调研、参与课程与教材的改革、参与新专业开发与建设等活动，使教学更贴近学生、贴近市场。

    专业特色：现代服务业、制造业为重在专业设置上，以发展现代服务业、现代制造业为工作重点，满足区域经济发展和企业对人才的需求。现开设专业十二个：数控技术应用、模具设计与制作、汽车维修、飞行器制作工艺、现代物流、幼儿保育、烹饪、会展设计与制作、休闲体育服务与管理、动漫软件应用、园林景观设计、服装CAD设计。其中，数控、模具、汽车维修、幼儿保育的发展建设工作为重中之重，园林、服装两大市重点专业也不断做强。

    先进的办学理念、雄厚的软硬件条件吸引了众多学子。2006年招生1086人，2007年招生1103人。现有在校生2625名，含住宿生1489名。

屡创殊荣“耀眼”

    上海市群益职业技术学校创建于1980年，于1991年被国家教委认定为全国首批省市级重点职业高中（上海共5所），1996年被国家教委认定为全国首批国家级重点学校（上海共7所），2000年、2003年两次顺利通过国家教育部对我校国家级重点职业学校资格的复评。学校曾两次被国家教委等部委表彰为先进单位，四次被评为市先进办学单位。

星光璀璨“出彩”

    近年来，“三校生”高考升学率达96%，上海市成人高中考试及格率达92%，学生专业等级考工合格率99%，就业率达98%以上。

    学生在两届“星光计划”上海市中等职业学校学生技能比赛中获得多项优异成绩，其中3位同学晋升为服装、园林高级工，一位获得上海最年轻的服装高级制版师。

    在2007年6月举行的全国中职校服装技能大赛中，学校教师组一等奖1人（全国第一名），学生组一等奖2人（全国第一、第二名，最年轻的服装技师）和二、三等奖各1人，在所有参赛队伍中拔得头筹。

“活动中心”：培育学生全面发展

    “学生活动中心”，是陈校长借鉴国外学校管理经验，结合学校现有资源，根据学生实际需求，实施素质教育提出的一个全新项目。在校区内设计了以人、自然、健康、民族文化为主题的学生活动中心，其活动的理念为：“新概念、新思路、高品位”

活动项目“多元”

    “学生活动中心”，集学生体育健身，文艺活动，学生社团活动、就业指导活动、学生心理咨询活动、专家座谈活动、生涯规划活动、专业放飞活动等学生喜欢和学生需要的综合项目。“学生活动服务中心”，既成为开展“行为德育”教育的载体，也成为学生全面发展，获得生活情趣的时空。

社团天地“宽广”

    “学生活动中心”为社团的发展提供了条件。目前学生社团大致分为理论学习、文化学习、体育学习、专业技能、志愿服务等5类，其中有舞龙、民族舞社、健美操、威风锣鼓、国画、汽车文化、飞行器航模、数控操作、PPT制作、图像制作、网页制作、文字录入、棋社、丝袜花社、十字绣社、摄影、影视欣赏、篮球社、乒乓球社等，以文化艺术体育类居多，以学生自愿参与发展其个性爱好为主，通过寻求群体归属感，进而调整身心，沟通人际感情。

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